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 · 2009年7月4日 星期六
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   课程介绍
    我校《教育技术学导论》课程的教学本着理论为用,实践为重,以人为本,全面发展的教学理念,采用了教师团队教学的方式,积极采用案例教学、情景模拟、小组讨论等多种形式的教学方法;以主讲教师为主导,学生为主体,专题讲座、课堂讲授与课后自学相结合,充分调动学生学习的积极性,形成了“案例引路——理论探究——实践活动——成果汇报”这种以培养学生多重能力为目标的教学模式,2005年获四川省教学成果一等奖。2008年,教学改革项目" 强化“课程实践”教学培养一专多能的ET人才"获西华师范大学教学成果二等奖。
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课程简介 教师团队 课程建设 教学资源 活动及成果 交流中心 虚拟考场 教学录像 省级精品课程
申报书
 
  主讲教师
    课程组教师团队由教授、副教授、讲师共8人组成,整体结构合理。硕士学历与本科学历2:1;在年龄结构上注意了老中青三结合,其中55-60岁的教师1名,40-45岁的教师2名,30—40岁的教师3名,30岁以下教师2名;教师队伍的学缘结构为6/8,即8名教师分别毕业于6所高校;师生比为1:10。
    《教育技术学导论》课程教师团队成员组成:
    课程负责人: 邹霞 教授
    专题主讲: 邹霞 教授;刁永锋 教授;江玲 教授;
    主讲教师: 王朝斌 副教授;王余勤 讲师;陈仕品 讲师;
    教学及实验辅导教师: 黄斌 讲师;李理 讲师
  课程建设
    《教育技术学导论》课程教学大纲
    保证真实性、系统性,选用教材及参考资料
    创建培养多重能力的“案例引路——理论探究——实践活动——成果汇报”教学模式,进行教学改革
    近五年的课程建设中《教育技术学导论》课程教学形成的特色
    校内外专家、用人单位及学生的相关评价
  成果展示
    代杏:祝智庭
    刘梦:南国农
    徐高新:《现代教育技术——理论与应用》
    沈鑫:中国教育技术研究网
    王霞:北京师范大学
    万永海个人活动档案袋
    个人活动档案袋何苗
    个人活动档案袋刘梦
   人活动档案袋王霞
    个人活动档案袋胡静
    教育技术学专业就业相关问题的调查问卷
  教学录象
    课程负责人教学录像
    主讲教师教学录像
    实践课教学录像
    其他教学录象片段
  教学调查
1、您认为本课程的教学内容如何
2、您认为本课程授课教师的教学能力与方法如何
3、您认为本课程授课教师的教学态度如何
4、您认为本课程的教学效果如何
5、您认为本课程的教学特色如何
6、您对本课程有何建议
   友情链接
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